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2月24日，通識教育學(xué)院迎來了線上教學(xué)第一天。全院全天共開設(shè)線上課程7門，線上授課老師34人，參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)8066余人次。通識教育學(xué)院老師利用雨課堂、釘釘群、ＱＱ群、微信群、職教云、cctalk、智慧樹等方式靈活授課，確保了線上教學(xué)質(zhì)量，順利完成了首日課程教學(xué)任務(wù)。隨著線上教學(xué)課程的不斷深入開展，通識教育學(xué)院老師不斷豐富和完善教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀線上教學(xué)案例。

符秀敏老師雨課堂直播（通識教育學(xué)院供圖）
 

“你希望通過《寫作與交流》這門課程提高自己哪些能力？”這是通識教育學(xué)院符秀敏老師在課前調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，在線上教學(xué)開課的前一天通過雨課堂向全校591名學(xué)生推送的答題任務(wù)。

從調(diào)查問卷和學(xué)生的答題情況來看，大部分學(xué)生把這門課程中的“寫作”都理解成了作文課、文學(xué)課等。在充分掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上，符秀敏老師向大家詳細(xì)講述了《寫作與交流》的課程概況、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，通過“設(shè)陷法”“對比法”加深學(xué)生對這門課程的理解和認(rèn)識，有效地幫助學(xué)生清除課程學(xué)習(xí)的障礙。

巧用雨課堂和職教云教學(xué)平臺功能，使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動。“彈幕”“投稿”“隨機(jī)點(diǎn)名”，不僅向?qū)W生傳達(dá)了直播課也不能“跑”的提醒和要求，還活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了師生之間的互動。另外，將很多重要提醒設(shè)計成選擇題即時向?qū)W生推送作答，比如，為了提醒和了解學(xué)生是否記住了這門課的直播時間，符秀敏老師就特意將這門課的直播時間設(shè)計成選擇題向?qū)W生即時推送并要求學(xué)生作答，通過后臺了解學(xué)生的答題情況，告知有5位學(xué)生選擇錯誤，借此對課程直播時間進(jìn)行再次提醒。此外，符秀敏老師要求學(xué)生不僅要完成雨課堂推送的任務(wù)，還要在職教云完成課前預(yù)習(xí)題和課后作業(yè)題，并且學(xué)生的作業(yè)完成是有時間限制的，超時將無法作答，一切以數(shù)據(jù)說話。

符秀敏老師靈活運(yùn)用線上教學(xué)平臺功能，自然得體的教學(xué)語言，突出明確的教學(xué)重點(diǎn)，純熟多樣的教學(xué)方式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在很大程度上促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動，達(dá)到線上教學(xué)不打折的效果，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計的深度思考和成熟自如，對學(xué)生有心，對教育用心，對教學(xué)有法。

陳綺雯老師線上教學(xué)授課（通識教育學(xué)院供圖）
 

In the face of the disaster, we every teacher, every student must really cooperate with each other. We should do what we can do or what we can do with efforts to the best. We teachers shouldn’t neglect teaching and students shouldn’t neglect their studies, which is the best support for our country.（在災(zāi)難面前，我們每一位老師、每一位同學(xué)必須真正做到風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)。把我們應(yīng)該做的、能夠做的、通過努力能夠做到的事情，做到最好，做到最佳。老師不荒廢教學(xué)，學(xué)生不荒廢學(xué)業(yè)，就是作為教師與學(xué)生對國家最好的支持。）這段話是通識教育學(xué)院陳綺雯老師《實用英語2A》課程線上教學(xué)直播課堂的開篇。在這樣一個特殊時期，新環(huán)境新形勢下的線上教學(xué)，陳綺雯老師想到同學(xué)們多多少少會有些許焦慮情緒，借用并翻譯了近期比較喜歡一段話作為這門課程的開篇，為疫情時期的同學(xué)們加油打勁。

英語課堂需要開口說，需要實操展示，學(xué)生雙擊666和發(fā)彈幕，不能解決張嘴說英語的問題。直播課堂受網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，前期連麥效果不理想，有卡頓有噪音，陳綺雯老師立刻調(diào)整口語授課方式，將口語表達(dá)部分轉(zhuǎn)移到微信群，讓學(xué)生在微信群發(fā)語音發(fā)視頻，共享屏幕，采用類似面授課堂的模式。但是在不同的平臺切換，極易導(dǎo)致黑屏和卡頓，于是電腦手機(jī)同步在線，電腦直播的同時，用手機(jī)掌握釘釘聊天室的語音動態(tài)，及時用手機(jī)播放學(xué)生的語音，并給發(fā)言的同學(xué)加分鼓勵。

線上教學(xué)直播的時間畢竟有限，大部分尤其是面授時害羞但在手機(jī)背后卻很活躍的學(xué)生都想發(fā)言贏得加分的機(jī)會，對此，陳綺雯老師給學(xué)生提供了多種選擇，一方面，陳綺雯老師在職教云平臺發(fā)布課后任務(wù)，或音頻聽寫或句子聽寫或提交音頻，學(xué)生各取所長。另一方面，延長線下課堂，學(xué)生在課程當(dāng)天發(fā)的所有語音，由小助理統(tǒng)計加分，計入平時成績。

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》線上授課（通識教育學(xué)院供圖）
 

在這樣一個特殊時期，尤其是對即將踏入社會走上工作崗位的學(xué)子來說，《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程更突顯了它的意義和價值。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，是這門課程線上教學(xué)需要重點(diǎn)突破的難點(diǎn)。團(tuán)隊提出，教學(xué)質(zhì)量不僅不能下降，而且要保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，這樣才有可能帶出能更好應(yīng)對市場變化的學(xué)生。

根據(jù)本次教情，通識教育學(xué)院迅速調(diào)整教學(xué)團(tuán)隊，精選本校專職老師搭建團(tuán)隊，分階段對團(tuán)隊成員部署工作任務(wù)，充分發(fā)揮每一位老師的優(yōu)勢。在智慧樹平臺精選兩門相關(guān)“網(wǎng)紅”精品課程，拍得有趣、實用，適合我校學(xué)生學(xué)情，突出針對性和實用性。在優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源保證學(xué)生認(rèn)知的前提下，配套在線課程。在授課開始前，設(shè)計一整套調(diào)查問卷，對學(xué)生目前求職準(zhǔn)備工作、求職學(xué)習(xí)需求、求職能力進(jìn)行充分調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果設(shè)計作業(yè)單。在8次授課中，每次課前學(xué)生都要通過在線課程自學(xué)，課前完成作業(yè)，老師線上課堂點(diǎn)評后，再進(jìn)行修改完善，團(tuán)隊根據(jù)學(xué)生課堂反映和作業(yè)存在問題及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。同時，邀請有多年就業(yè)工作經(jīng)驗的李少敏副院長，對學(xué)校就業(yè)服務(wù)、學(xué)生求職準(zhǔn)備進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生了解校招聘工作的流程，并對求職中的注意事項有充分的心理準(zhǔn)備。

本次教學(xué)正在嘗試實現(xiàn)以往在傳統(tǒng)教學(xué)中，“認(rèn)為好”但是卻做不到的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，真正做到認(rèn)知、初步的技能訓(xùn)練前置，課堂重點(diǎn)解決難點(diǎn)疑點(diǎn)。

《大學(xué)生心理健康教育》線上授課（通識教育學(xué)院供圖）
 

對于心理健康教育來說，本次疫情是一個挑戰(zhàn)，也是一個教育的契機(jī)。針對本次疫情給學(xué)生帶來的從前期的心理恐慌到目前的無聊焦躁情緒，通識教育學(xué)院心理教研團(tuán)隊從疫情初期就開始進(jìn)行了大量的問卷調(diào)研工作。圍繞學(xué)生最難突破的情緒難點(diǎn)無聊情緒，為學(xué)生提供書單，投票選擇書籍，在職教云建設(shè)教學(xué)資源庫，為學(xué)生提供閱讀學(xué)習(xí)平臺。

高職學(xué)生普遍缺乏自信心、內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，是高職《大學(xué)生心理健康教育》課程的教學(xué)難題。對于這一難題，通識教育學(xué)院心理教研團(tuán)隊以學(xué)生內(nèi)在自我評價和外在行為改變?yōu)橥黄瓶冢捎?ldquo;抱團(tuán)打卡”方式進(jìn)行突破。此外，把10節(jié)心理課改革為6節(jié)線上線上教學(xué)+4節(jié)實踐教學(xué)。4節(jié)實踐教學(xué)的重點(diǎn)是在班級建設(shè)釘釘群，每天聽音頻“薩提亞冥想”，完成日志填寫。在近三天的實踐中，學(xué)生的學(xué)習(xí)日志中，有很對與以往不同的語言，這些語言大都是正面積極鼓舞人心的。

為確保線上教學(xué)順利進(jìn)行，通識教育學(xué)院在2月初召開全體教職工視頻會議，專題研究部署線上教學(xué)相關(guān)事宜，并要求各位老師做好備選預(yù)案。2月13日出臺《通識教育學(xué)院疫情防控期間線上教學(xué)工作方案》，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，就線上教學(xué)的有序推進(jìn)做出安排。針對可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)擁堵情形準(zhǔn)備了多個預(yù)案，為教師推薦在線教學(xué)培訓(xùn)資源和多元教學(xué)平臺，組織老師參加線上指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，幫助老師盡快熟悉平臺相關(guān)功能與操作，切實提高互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)能力，全力保障線上教學(xué)的順利平穩(wěn)進(jìn)行。截至2月26日，通識教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、督導(dǎo)、教師參與聽課140余次,線上教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)總體平穩(wěn)有序。